| KURSGRUNDLAGEN | |
| Location: | STROUD, UK/Deutschland |
| Dauer: | 3 Tage |
| Vorsitzende: | Barbara Moulang |
| Häufigkeit: | Alle zwei Jahre |
| Teilnahmebedingungen: | Abschluss des Kurses „Anwendung des kranialen Ansatzes in der Osteopathie in der Praxis“ |
| OPS & CPD OVERVIEW | |
| Gesamtzahl der CPD-Stunden: | 24 Stunden |
| A – Kommunikation und Patientenpartnerschaft: | A2, A3, A5, A6 |
| B – Kenntnisse, Fähigkeiten und Leistungen: | B1, B3, B4, B5, B6 |
| C – Sicherheit und Qualität in der Praxis: | C1, C3, C4, C5, C6 |
| D – Professionalität: | D3, D4, D5, D6 |
Hawkwood College accommodation
Please be aware that accommodation at Hawkwood will be in shared rooms (single sex). Some single rooms are available on a first-come-first-served basis and will carry a supplement. Requesting a single room is not a guarantee that one will be provided.
In diesem dreitägigen Kurs werden wir die faszinierende Funktionsweise und Entwicklung des Gesichtsmechanismus erkunden und uns durch den Umgang mit dem „Puzzle“ der Gesichtsknochen sowie durch das Abtasten der lebenden Anatomie umfassend damit vertraut machen.
Wir werden die Bedeutung einer gesunden Funktion des Gesichtsapparats für einige häufig auftretende Probleme in den Bereichen Augenphysiologie, Nasennebenhöhlen, Sprache, Gesichtsschmerzen, Zahnokklusion und Kiefergelenksdysfunktion untersuchen. Mit individueller Betreuung im Rahmen von Tutorien bietet dieser Kurs einen logischen osteopathischen Ansatz sowie wirksame praktische Verfahren, die sich für viele in der Praxis als unverzichtbar erwiesen haben.
Kursinhalt
- Embryologie des Gesichts
- Knochenanatomie des Gesichts
- Das Auge, die Augenhöhle und deren Beziehung zum Keilbein und zum Gesicht, einschließlich der klinischen Relevanz.
- Inwiefern passt sich das Gesicht an die Bewegungsmuster im Neurokranium an, und wie wirkt sich dies auf die Okklusion aus?
- Anatomie und Physiologie der Nasennebenhöhlen.
- Die Anatomie und Funktion des Unterkiefers und des Kiefergelenks sowie deren Behandlung.
- Das Ohr und die Lage der Eustachischen Röhre im Verhältnis zum Schläfen- und Keilbein.
- Der Mund, seine Anatomie und Funktion, einschließlich Saugen, Schlucken und Sprechen.
- Häufige Probleme im Zusammenhang mit Zahnfehlstellungen werden im osteopathischen Kontext erörtert.
SCCO Kursanbieter: Alle SCCO-Kurse werden von einem ortsansässigen Kursleiter geleitet, der Osteopath und Mitglied der SCCO-Fakultät ist. Pathway-Kurse werden von der SCCO-Fakultät angeboten und können von Gastrednern unterstützt werden. Kurze Kurse werden in der Regel von einem Gastdozenten gehalten. Die Mitglieder der SCCO-Fakultät verfügen alle über anerkannte osteopathische Qualifikationen, sind jedoch möglicherweise keine vom GOSC registrierten Osteopathen.
„Wie immer war der Kurs auf hohem Niveau gestaltet, die Dozenten sehr zugänglich und das Essen einfach fantastisch! Es ist, als würde man an einem Retreat teilnehmen!“
– The Functional Face, März 2020
„Das anregende Lernumfeld – sowohl die Dozenten als auch die Teilnehmer. Die Umgebung: atemberaubend und beruhigend.“
– The Functional Face, März 2020
„Freundliche Menschen kennenzulernen und verschiedene Themen zu diskutieren, sich von den Dozenten gut betreut zu fühlen und Dinge in einem sicheren Umfeld ausprobieren zu können.“
– The Functional Face, März 2020
„Wie immer hat der Kurs meine Erwartungen übertroffen.“
– The Functional Face, März 2018
„Lehrkräfte von Weltklasse.“
– The Functional Face, März 2018
„Hervorragender Unterricht in einem unterstützenden und bereichernden Umfeld.“
– The Functional Face, März 2018
„Unterstützung durch einige der gelassensten und entspanntesten Dozenten – nichts brachte sie aus der Ruhe, und ihr Feedback war stets wohlüberlegt und relevant.“
– The Functional Face, März 2018
„Die Unterstützung und Anleitung durch die Dozenten war wie immer hervorragend – ohne Druck und ohne Wertung. Unglaubliches Fachwissen der Dozenten. Ich habe neue Wege gelernt, mich auf die Erdung zu konzentrieren.“
– The Functional Face, März 2018
| No. | LEARNING OUTCOMES On completion of this course you should be able to: |
EVIDENCE OF LEARNING To achieve the learning outcome you must demonstrate the ability to: |
|---|---|---|
| 1 | Beschreiben Sie die Embryologie des Gesichts, die Bewegungsmuster, die knöcherne Anatomie und deren Bedeutung für die Behandlung. | Stellen Sie Untersuchungsbefunde in Bezug auf das Gesicht, die Schädelbasis und den gesamten Körper in einem praktischen Umfeld dar, analysieren und interpretieren Sie diese und liefern Sie eine fundierte Erklärung für die funktionelle Bedeutung Ihrer Befunde. Demonstrieren Sie Ihre praktischen Kenntnisse der lebenden Anatomie durch präzise Handführung, um die Funktion des betreffenden Bereichs zu beeinflussen und zu verbessern, sowie durch die Fähigkeit, Ihren Behandlungsplan und -ablauf zu vermitteln. |
| 2 | Demonstrieren und erläutern Sie Ihre palpatorischen und therapeutischen Fähigkeiten und entwickeln Sie dabei Ihre sensorischen Fähigkeiten im Umgang mit Ihren Patienten. | Anwendung osteopathischer Diagnose- und Interpretationsfähigkeiten in der Praxis. Reflektieren während der therapeutischen Behandlung durch Selbstkorrektur, angepasst an den Gewebezustand des Patienten. |
| 3 | Verstehen Sie die Einwilligung und die Kommunikation mit dem Patienten sowie die Gesundheits- und Sicherheitspflichten bei intraoralen Behandlungen. | Demonstrieren Sie einen professionellen Umgang mit der Einholung der Einwilligung, wobei Sie Wert auf die Beziehung zwischen Patient und Behandler sowie auf gemeinsame Entscheidungsprozesse legen. |
| 4 | Zeigen Sie, wie Sie Ihr Wissen, Ihre Fähigkeiten und Ihre Erfahrung einsetzen, um geeignete therapeutische Techniken auszuwählen, zu integrieren und anzuwenden, um den Bedürfnissen der Patienten gerecht zu werden. | Bieten Sie osteopathische Behandlungen für ein breites Spektrum an Patienten an, die auf einem umfassenden Spektrum an kognitiven, affektiven und psychomotorischen Fähigkeiten beruhen. Zeigen Sie die Fähigkeit, palpatorische Befunde im Gewebe eines Patienten bei der Diagnose und Behandlung zu interpretieren und sich dabei an den Bedürfnissen des Gewebes zu orientieren, wobei Sie verfeinerte psychomotorische Fähigkeiten zur Zentrierung und Erdung einsetzen. Übernehmen Sie die volle Verantwortung für die Steuerung aller Aspekte der Patientenversorgung, wobei Sie sich an den Bedürfnissen des Patienten als Mensch und an Ihrer Fürsorgepflicht als Fachkraft orientieren. |
| 5 | Nutzen Sie Ihr Wissen, Ihre Fähigkeiten, Ihre Erfahrung und Ihre Eigeninitiative, um aus einem umfassenden Spektrum geeignete therapeutische Techniken auszuwählen, zu integrieren und anzuwenden, um den Behandlungsbedürfnissen des Patienten gerecht zu werden. Integrieren Sie neue Fähigkeiten und Kenntnisse in Ihr osteopathisches Behandlungskonzept. | Wählen Sie aus einem vielfältigen Spektrum an therapeutischen Techniken aus, um einen schlüssigen Behandlungsplan zu erstellen und umzusetzen, der auf die spezifischen Bedürfnisse des Patienten zugeschnitten ist. Bieten Sie innerhalb eines gewählten Fachgebiets kompetent und wirksam osteopathische Behandlungen an. Reflektieren Sie den Einfluss Ihrer Erfahrungen auf Ihre Entwicklung als Osteopath. Verstehen Sie die Rolle der Osteopathie im Zusammenhang mit den Gesichtsorganen und den Hirnnerven. Begründen Sie Ihre Entscheidungen kritisch und stützen Sie diese gegebenenfalls auf wissenschaftliche Erkenntnisse. |
| 6 | Manage patients and monitor outcomes in a manner that is responsive to the complex and dynamic needs of the patient over time and ensures best care. | Erstellen, setzen Sie osteopathische Behandlungspläne für Ihre Patienten um und überwachen Sie diese; passen Sie diese im Laufe der Zeit entsprechend den klinischen Erkenntnissen und den Bedürfnissen der Patienten an. Sie sollen in der Lage sein, gemeinsam mit dem Patienten über die Behandlung zu reflektieren und die therapeutischen Möglichkeiten zu erörtern, die die Behandlung bietet. |
| 7 | Arbeiten Sie selbstbewusst als eigenständig handelnder Osteopath in komplexen Gesundheitsumgebungen und stellen Sie dabei Ihre Fähigkeiten als Mentor und Führungskraft unter Beweis. | Reflektieren Sie kritisch Ihre Rolle und Ihre Praxis als Osteopath sowie Ihre Verantwortung gegenüber Ihren Patienten, um eine bestmögliche patientenzentrierte Versorgung zu gewährleisten. |
| Type of Learning | Learning Activity | NLH* |
|---|---|---|
| Geplante Unterrichtsstunden | Vorlesungen | 5 |
| Praktischer Unterricht | 11 | |
| Workshop | 5 | |
| Scheduled online activities | ||
| Angeleitetes Lernen | Gezieltes Lesen und Recherchieren | 1 |
| Reflective portfolio development | ||
| Lernen mit Unterstützung durch Gleichaltrige | 2 | |
| Independent Learning | Unguided reading from defined reading list | |
| Vorbereitung auf die Prüfung (optional) | (12) | |
| Tutor defined project / Dissertation activity | ||
| Autonomous Learning | Reading from non-specific sources | |
| Reflection on clinical experiences | ||
| Placement | Clinical observations | |
| GESAMT | 24 | |
* Notional Learning Hours
| OPS Theme | OPS Mapping | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| Communication & Patient Partnership | √ | √ | √ | √ | |||
| Knowledge, Skill & Performance | √ | √ | √ | √ | √ | ||
| Safety & Quality in Practice | √ | √ | √ | √ | √ | ||
| Professionalism | √ | √ | √ | √ | |||
| CPD Standards | |||||||
| CPD activities are relevant to the full range of osteopathic practice | See above mapping exercise | √ | |||||
| Objective activities have contributed to practice | Peer review/Observation | √ | |||||
| Case-based discussion activity | √ | ||||||
| Seek to ensure that CPD activities benefit patients | Communication/Consent activity | √ | |||||
| Maintain CPD documentation | Certificate of attendance/Overview document provided to student | √ | |||||