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KURSGRUNDLAGEN
Standort: Verschiedene Standorte, bitte sehen Sie im Produkt nach
Dauer: 1 Tag
Vorsitzende: Christiana Schumacher
Turnus: Jährlich
Teilnahmebedingungen: Abschluss des Kurses „Anwendung des kranialen Ansatzes in der Osteopathie in der Praxis“
OPS & CPD OVERVIEW
Gesamtzahl der CPD-Stunden: 8 Stunden
A – Kommunikation und Partnerschaft mit dem Patienten: A2, A3
B – Kenntnisse, Fähigkeiten und Leistungen: B1, B3, B5
C – Safety & quality in practice: C1, C2, C3, C4, C5
D – Professionalität: D2, D3, D4

Hat Dich die kraniale Osteopathie begeistert? Vielleicht warst Du auf einem Kurs, bist dann zurück in Deine Praxis gekommen und hast Dich gefragt, wie Du Dein neu gewonnenes Wissen anwenden kannst? Vielleicht hat Dich ein Patient darauf angesprochen und gebeten, diese andere Art der Herangehensweise, die Du anwendest, zu erklären? Oder Du bist aufgefordert worden zu erläutern, wie Du die von Dir durchgeführte Behandlung in Deiner Patientenakte festhalten kannst?

Sollten Sie eine der oben genannten Fragen mit „Ja“ beantworten, könnte dieser eintägige Kurs genau das sein, wonach Sie suchen. Der Kurs „Integration und Kommunikation“ richtet sich speziell an Osteopathen wie Sie.

Bei diesem Kurs versuchen wir im Verlauf eines Tages in entspannter und kollegialer Atmosphäre die oben genannten Fragen sowie weitere, die Du möglicherweise mitbringen möchtest, zu besprechen.

Dieser Tag wird Dir dabei helfen, die Sprachkompetenz und eine Annährung an klinische Fälle zu entwickeln, die für Dich auch eine umgehende Hilfe für das Erstellen Deiner Hausarbeit sein werden. Der Kurs beinhaltet auch praktisches Arbeiten.

„Das Integrieren der kranialen Arbeit in die Praxis“ ist eine Pathway – Voraussetzung für alle, die den Pathway ab September 2013 begonnen haben. Für diejenigen, die bereits im Rahmen des alten SCCO Pathway vor September 2013 registriert sind, ist dieser Kurs nicht verpflichtend.

Zu den abgehandelten Themen gehören:

  • Diagnostische Fertigkeiten
    • Wie kann ich bei der praktischen Arbeit mehr Vertrauen in das entwickeln, was ich als Informationen wahrnehme?
    • Wie könnte ich meine neuen diagnostischen Fertigkeiten klinisch einsetzen?
    • Wie könnten sie meine Behandlung und Prognose verbessern?
    • Wie muss ich möglicherweise meine Art und Weise der Befundaufnahme abändern?
    • Muss ich meine Untersuchungsroutine verändern?
  • Kommunikation
    • Wie erkläre ich meiner/m Patientin/en, was ich tue?
    • Wie formuliere ich meine Behandlungsnotizen?
    • Wie schreibe ich Briefe an andere Fachleute?
    • Wie kommuniziere ich mit anderen Osteopathen?
    • Wie übersetze ich Informationen für mich selbst?
  • Integration
    • Wie kann ich damit anfangen, die unwillkürliche Bewegung in meiner praktischen Arbeit einzusetzen?
    • Wann benutze ich die unwillkürliche Bewegung im Gegensatz zu anderen Behandlungsansätzen?
    • Mein/e Chef/In ist sich nicht sicher in Bezug auf meine neue Herangehensweise. Wie kann ich sie/ihn beruhigen?
    • Muss ich ausschließlich mit der unwillkürlichen Bewegung arbeiten?
    • Was passiert an jenen Tagen, an denen ich überhaupt nichts fühle?

SCCO Kursanbieter: Alle SCCO-Kurse werden von einem ortsansässigen Kursleiter geleitet, der Osteopath und Mitglied der SCCO-Fakultät ist. Pathway-Kurse werden von der SCCO-Fakultät angeboten und können von Gastrednern unterstützt werden. Kurze Kurse werden in der Regel von einem Gastdozenten gehalten. Die Mitglieder der SCCO-Fakultät verfügen alle über anerkannte osteopathische Qualifikationen, sind jedoch möglicherweise keine vom GOSC registrierten Osteopathen.

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Forthcoming opportunities to take Module 10: Integrating Cranial into Practice

Kundenstimmen

Kundenstimmen

What our students say about Module 10: Integrating Cranial into Practice

„Ein sehr herzliches, unterstützendes Umfeld. Die Erfahrung der Dozenten. Die Einführung neuer Methoden zur Unterstützung der Diagnose.“
– Integration, Dezember 2021

„Mir hat an diesem Kurs alles gefallen – ein sehr konstruktiver Tag.“
– Integration, Dezember 2021

„Die Idee, sich viel Zeit zu nehmen, um unseren Patienten zu beobachten, zu beurteilen und ihm durch die Schädelmassage ‚zuzuhören‘ – das hat meine Behandlung komplexerer Patienten erheblich verbessert. Die praktischen Erfahrungen und das Vertrauen in meine Behandlung. Die Herangehensweise des Dozenten war sehr freundlich und gelassen.“
– Integration, November 2020

„Der Kursleiter verfügte offensichtlich über fundiertes Fachwissen und große Erfahrung und hat uns sehr gut durch die praktischen Übungen zur Beurteilung und Behandlung geführt.“
– Integration, November 2020

„Dieser Kurs hat meine Erwartungen erfüllt und sogar übertroffen. Der Kursleiter war hervorragend, hat alle Inhalte des Lehrplans abgedeckt und den Zeitplan eingehalten.“
– Integration, November 2019

„Der Kursleiter hat eine wunderbare Art an sich – er ist offen, ehrlich und hilfsbereit. Er verwendete eine leicht verständliche Sprache und passte das Niveau seiner Ausführungen genau an die Teilnehmer an.“
– Integration, November 2019

CPD Scheme

CPD Scheme

How this course maps to the GOsC CPD Scheme

No. LEARNING OUTCOMES
On completion of this course you should be able to:
EVIDENCE OF LEARNING
To achieve the learning outcome you must demonstrate the ability to:
1 Wissen, Wahrnehmung und Fertigkeiten im Rahmen des unwillkürlichen Mechanismus bei der osteopathischen Untersuchung, Diagnose und Behandlung eines Patienten effektiver zu integrieren. Arbeiten Sie in Gruppen von 2 oder 3 Personen, um einen Kollegen zu beobachten, abzutasten, zu diagnostizieren und zu behandeln.
2 Fassen Sie die Schwierigkeiten zusammen, mit denen Osteopathen bei der Vermittlung von Wissen über die kraniale Osteopathie gegenüber Patienten, Kollegen und anderen Fachkräften konfrontiert sind. Tauschen Sie Erfahrungen mit Kollegen aus und diskutieren Sie eine Reihe möglicher Kommunikationsstrategien.
3 Stellen Sie die Osteopathie im kranialen Bereich als Teil der osteopathischen Untersuchung vor, um die Einwilligung zur Untersuchung einzuholen und unwillkürliche Mechanismen in die Erläuterungen zur osteopathischen Diagnose und zum Behandlungsplan einzubeziehen. Finden Sie geeignete Analogien und geben Sie Erklärungen gegenüber Kollegen, wenn Sie in Gruppen von zwei oder drei Personen sowie in Rollenspielen arbeiten.
4 Identifizieren Sie Patienten, die von einer Osteopathie im kranialen Bereich profitieren könnten. Beschreiben Sie Kriterien zur Identifizierung solcher Patienten in Ihrer eigenen Praxis.
5 Erkennen Sie das Potenzial der Osteopathie im kranialen Bereich in Ihrer eigenen Praxis sowie die Möglichkeiten, die erforderlich sind, um dies weiterzuentwickeln. Die eigene Praxis mit Kollegen erörtern und Einsicht sowie Motivation hinsichtlich der beruflichen Weiterentwicklung zeigen.
Type of Learning Learning Activity NLH*
Geplante Unterrichtsstunden Vorlesungen 0,5
Praktischer Unterricht 2,5
Workshop 3
Scheduled online activities (Email prior to course)
Angeleitetes Lernen Gezieltes Lesen und Recherchieren Opt.
Reflective portfolio development
Lernen mit Unterstützung durch Gleichaltrige 1
Independent Learning Unguided reading from defined reading list
Assessment preparation
Tutor defined project / Dissertation activity
Autonomous Learning Reading from non-specific sources
Reflexion über klinische Erfahrungen 1
Placement Clinical observations
GESAMT 8

* Notional Learning Hours

OPS Theme OPS Mapping
1 2 3 4 5
Kommunikation und Patientenpartnerschaft √ √
Knowledge, Skill & Performance √ √ √
Safety & Quality in Practice √ √ √ √ √
Professionalität √ √ √
CPD Standards
CPD activities are relevant to the full range of osteopathic practice See above mapping exercise √
Objective activities have contributed to practice Peer review/Observation √
Case-based discussion activity √
Seek to ensure that CPD activities benefit patients Communication/Consent activity √
Maintain CPD documentation Certificate of attendance/Overview document provided to student √